Araştırma Makalesi
Ebru Mutlu
Vol. 1 No. 2 (2026) 2026-07-31
Bu çalışma, matematik öğretmeni adaylarının ortak katlar ve ortak bölenler kavramlarını bağlam temelli problemler ve problem çözme sürecinde kullandıkları matematiksel gösterimler aracılığıyla nasıl anlamlandırdıklarını incelemek amacıyla nitel bir yaklaşımla yürütülmüştür. Araştırma, durum çalışması olarak desenlenmiştir. Katılımcılar, 2025–2026 eğitim-öğretim yılının güz döneminde bir devlet üniversitesinde öğrenim gören 58 üçüncü sınıf matematik öğretme…
Araştırma Makalesi
Zemzem KAYAR
Vol. 1 No. 2 (2026) 2026-07-31
Bu çalışma, ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin matematiğe yönelik olumlu tutumlarında gözlenen eğilimleri incelemek, matematiği günlük yaşamla ilişkilendirme becerilerini görünür kılmak ve öğrencilerin matematik öğrenme sürecine üretken biçimde katılımlarını desteklemek amacıyla yürütülen iki okul panosu uygulamasını ele almaktadır. Çalışma kapsamında okul koridorunda aylık olarak güncellenen “Benim Matematik Dünyam (My Math World)” panosu ile öğrencilerin ç…
Araştırma Makalesi
Selin DEMİRAY
Vol. 1 No. 2 (2026) 2026-07-31
Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının matematiksel etkinlik tasarlama sürecinin hazırlık aşamasında ChatGPT ile gerçekleştirdikleri etkileşimlerin hangi pedagojik ve bilişsel karar alanlarında yoğunlaştığını ve bu etkileşimlerde yapay zekânın hangi rollerle sürece dâhil olduğunu Artzt’ın (1999) hazırlık aşaması çerçevesinde incelemektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseniyle yürütülmüştür. Çalışma grubunu, ilköğretim mat…
Araştırma Makalesi
Melike Nur TAŞLIALAN, Elif SAYGI
Vol. 1 No. 2 (2026) 2026-07-31
Bu çalışmanın amacı, altıncı sınıf öğrencilerinin Mastermind (Kod Kırma) oyunu sürecinde kullandıkları akıl yürütme stratejilerini, karşılaştıkları güçlükleri ve bu güçlüklerle başa çıkmak için kullandıkları stratejileri incelemektir. Araştırma, Türkiye’nin Ankara ilindeki bir devlet okulunda öğrenim gören 12 altıncı sınıf öğrencisiyle nitel durum çalışması olarak yürütülmüştür. Etkinlik, üç boncuklu ve dört boncuklu kod yapılarının kullanıldığı iki farklı…
Araştırma Makalesi
Cansu UNSAL ARSLAN
Vol. 1 No. 2 (2026) 2026-07-31
Bu tasarım temelli uygulama çalışmasında, okul öncesi dönem çocuklarının toplama becerilerini nesne destekli görevler aracılığıyla geliştirmek amacıyla tasarlanan sesli yönlendirmeli bir dijital oyun incelenmiştir. Araştırma, Türkiye’nin Ankara ilinde bulunan bir devlet anaokulundaki 4-5 yaş aralığında 15 çocukla yürütülmüştür. Katılımcılar, mevcut bir sınıftan ölçüt örnekleme yöntemiyle seçilmiştir. Araştırmaya katılım ölçütleri; okul öncesi eğitim kurumu…
Araştırma Makalesi
İsmail Kara
Vol. 1 No. 2 (2026) 2026-07-31
Bu eylem araştırması, anlatı temelli etkileşimli defter oyunlarının lise öğrencilerinin matematiksel katılımı ve problem çözme becerileri üzerindeki etkilerini incelemektedir. Bir araştırma yöntemi olarak eylem araştırması, uygulayıcı-araştırmacıların planlama, uygulama, gözlem ve yansıtma süreçlerinden oluşan yinelemeli döngüler aracılığıyla kendi pedagojik uygulamalarını sistematik biçimde incelemelerine ve geliştirmelerine olanak sağlamaktadır. Araştırm…
Araştırma Makalesi
Yusuf KARA, Asuman DUATEPE PAKSU
Vol. 1 No. 2 (2026) 2026-07-31
Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin yapay zekâya yönelik tutumları ile farkındalık ve kullanım eğilimlerinin çeşitli değişkenler açısından anlamlı bir farklılık gösterip göstermediğini incelemektir. Araştırma, 5. ve 6. sınıf düzeyinde öğrenim gören toplam 437 öğrenci ile yürütülmüştür. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın verileri Demografik Bilgi Formu, Yapay Zekâya Yönelik Tutum Ölçeği ve Yapay Zekâ…
Araştırma Makalesi
Derya Ak, Serhan Ulusan, Deniz Özen Ünal
Vol. 1 No. 2 (2026) 2026-07-31
Bu çalışmada GeoGebra kütüphanesinde bulunan açılar konusuna ait kazanımlarla ilgili olan ortaokul seviyesindeki Türkçe etkinliklerin niteliği Trocki ve Hollebrands’in (2018) geliştirmiş olduğu Dinamik Geometri Görev Analizi çerçevesi doğrultusunda incelemek amaçlanmıştır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yöntemi etrafında şekillenmiştir. Araştırmanın örneklemi GeoGebra kütüphanesinde yer alan ortaokul seviyesinde, MEB kazanımları …
Araştırma Makalesi
Gizem Ünsal, Yasemin Sağlam Kaya
Vol. 1 No. 1 (2026) 2026-01-29
Bu araştırma, matematik öğretmen adaylarının fark etme becerilerini teknoloji destekli ve teknoloji destekli olmayan matematiksel modelleme ortamlarında karşılaştırmalı olarak incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışma, nitel karşılaştırmalı durum çalışması deseninde yürütülmüştür. İki farklı durum, modelleme sürecinde teknolojinin kullanımına göre tanımlanmıştır: (1) GeoGebra dinamik geometri yazılımının kullanıldığı teknoloji destekli modelleme ortamı ve (2) yal…
Araştırma Makalesi
Nihan Akkocaoğlu Çayır
Vol. 1 No. 1 (2026) 2026-01-29
Yapay zekânın eğitimde artan rolü, öğretmen adaylarının felsefi ve pedagojik düşünme biçimlerini yeniden değerlendirmeyi gerektirmektedir. Bu çalışma, yapay zekâ tarafından üretilen matematik temalı Çocuklar İçin Felsefe (P4C) hikâyelerinin felsefi ve pedagojik potansiyelini incelemektedir. Doküman incelemesine dayalı betimsel araştırma tasarımında, aynı yönergeyle üretilmiş dört kısa hikâye (iki ChatGPT, iki Gemini) P4C literatürüne dayalı yedi ölçüt doğr…
Derleme Makalesi
Kürşat Koç, Esra Kuduz, Seyma Sengil Akar, Elif Saygı
Vol. 1 No. 1 (2026) 2026-01-29
This article presents a systematic review of the national and international literature on mathematical modeling competencies. The research explores the differences and commonalities between the two literatures by examining in detail the trends in the assessment of modeling competencies. A comprehensive search of ERIC, Web Of Science, Scopus and TR Index databases yielded 32 studies that met the inclusion criteria. The selected studies cover the years 2011-…
Araştırma Makalesi
Betül SELAH, Kamil AKBAYIR
Vol. 1 No. 1 (2026) 2026-01-29
Bu araştırmada, çizgi film destekli matematik öğretiminin öğrencilerin matematik başarılarına ve tutumlarına etkisinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda, bir gruba (deney-grubu) çizgi film izletilerek öğretim yapılırken diğer grupta (kontrol grubu) öğretim geleneksel yöntemle sürdürülerek çizgi filmlerin matematik öğretiminde ne derecede etkili araçlar olduğu tespit edilmeye çalışılmıştır. Çalışmada, ön-test, son-test deney ve kontrol grupların…
Araştırma Makalesi
NEHİR KEYİK, NAZAN SEZEN YÜLSEL
Vol. 1 No. 1 (2026) 2026-01-29
This study aimed to investigate the divided attention situations of 8th grade students and to reveal how this cognitive skill influences their learning processes. The participants consisted of four students (two girls, two boys) from a public middle school, selected through criterion sampling based on their mathematics exam scores. The study was conducted within a qualitative case study design. Data were collected through classroom observations, semi-struc…
