AÇIK ERİŞİM HAKEMLİ MATEMATİK EĞİTİMİ

International Journal of Mathematics Teaching and Interdisciplinary Practices (IJMTIP)

Uluslararası Matematik Öğretimi ve Disiplinlerarası Uygulamalar Dergisi (IJMTIP), eğitimin her kademesindeki matematik öğretmenlerinin uygulamalarına, yansımalarına ve sınıf temelli araştırmalarına odaklanan yüksek kaliteli çalışmaları yayınlamayı amaçlayan hakemli, açık erişimli akademik bir dergid…

Yeni Makale Gönder Dergi Hakkında Hakemlik Başvurusu Editöryal Takıma Başvur

# ISSN3108-7345

✓ HAKEMLİKÇift kör hakemli

◎ APCNo APC · Yayın ücreti yok

◇ YAYIMCIDoç. Dr. Bahadır YILDIZ

IJMTIP yayınlarında ara

Öne çıkan makaleler

ÖNE ÇIKAN ÇALIŞMA

Çizgi Film Destekli Öğretim Sürecinin Matematik Başarısına ve Tutumuna Etkisi

Betül SELAH, Kamil AKBAYIR

Vol. 1 No. 1 (2026)

Bu araştırmada, çizgi film destekli matematik öğretiminin öğrencilerin matematik başarılarına ve tutumlarına etkisinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Bu doğrultuda, bir gruba (deney-grubu) çizgi film izletilerek öğretim...

Makaleyi görüntüle

1,141 okunma

2 Yapay Zekâ Üretimi Matematik Temalı Çocuklar İçin Felsefe (P4C) Hikâyelerinin Felsefi ve Pedagojik Potansiyeli Vol. 1 No. 1 (2026) 821 3 Systematic Literature Review On The Evaluation Of Mathematical Modeling Competencies Vol. 1 No. 1 (2026) 689 4 Teknoloji Fark Etme Sürecini Nasıl Şekillendirir: Modelleme Sürecine Yeni Bir Bakış Vol. 1 No. 1 (2026) 646 5 Investigating Divided Attention during Mathematics Instruction: A Case Study with 8th Grade Students Vol. 1 No. 1 (2026) 640

ÖNE ÇIKAN ÇALIŞMA

Çizgi Film Destekli Öğretim Sürecinin Matematik Başarısına ve Tutumuna Etkisi

Betül SELAH, Kamil AKBAYIR

Vol. 1 No. 1 (2026)

Makaleyi görüntüle

416 indirme

2 Yapay Zekâ Üretimi Matematik Temalı Çocuklar İçin Felsefe (P4C) Hikâyelerinin Felsefi ve Pedagojik Potansiyeli Vol. 1 No. 1 (2026) 396 3 Investigating Divided Attention during Mathematics Instruction: A Case Study with 8th Grade Students Vol. 1 No. 1 (2026) 367 4 Teknoloji Fark Etme Sürecini Nasıl Şekillendirir: Modelleme Sürecine Yeni Bir Bakış Vol. 1 No. 1 (2026) 293 5 Systematic Literature Review On The Evaluation Of Mathematical Modeling Competencies Vol. 1 No. 1 (2026) 292

SON SAYI

Vol. 1 No. 2 (2026)

Tüm sayılar

Yayımlandı · 2026-07-31

Vol. 1 No. 2 (2026)

The International Journal of Mathematics Teaching and Interdisciplinary Practices

International Journal of Mathematics Teaching and Interdisciplinary Practices dergisinin 1. cilt 2. sayısını sunmaktan memnuniyet duyuyoruz. Bu sayıda yer alan sekiz çalışma; yapay zekâ, dinamik geometri, dijital ve anlatı temelli oyunlar, matematiksel akıl yürütme, problem kurma, çoklu temsiller ve okul temelli öğrenme ortamları gibi güncel konuları ele almaktadır.

Makaleler; GeoGebra etkinliklerinin niteliğini, öğrencilerin yapay zekâya yönelik tutumlarını, oyunların katılım ve problem çözmeye katkısını, öğretmen adaylarının ChatGPT ile etkinlik tasarlama süreçlerini ve matematiğin günlük yaşamla ilişkilendirilmesini farklı araştırma yöntemleriyle incelemektedir. Çalışmaların matematik eğitimi araştırmalarına ve sınıf içi uygulamalara katkı sunmasını diliyoruz.

Bu sayıya değerli çalışmalarıyla katkıda bulunan yazarlarımıza, titiz ve yapıcı değerlendirmeleriyle yayın sürecini destekleyen hakemlerimize teşekkür ederiz.

Sayıyı görüntüle İçindekiler

Araştırma Makalesi

8 makale

1 Açılar Konusunda GeoGebra Kütüphanesinde Yer Alan Etkinliklerin Dinamik Geometri Görev Analizi Perspektifinden İncelenmesi Derya Ak, Serhan Ulusan, Deniz Özen Ünal 1–27 2 Ortaokul Öğrencilerinin Yapay Zekâya Yönelik Tutumları ile Farkındalık ve Kullanım Eğilimlerinin İncelenmesi Yusuf KARA, Asuman DUATEPE PAKSU 28–50 3 From Story to Strategy: An Action Research on the Effects of Narrative-Based Notebook Games on High School Students’ Mathematical Engagement and Problem-Solving Skills İsmail Kara 52–61 4 Designing an Audio-Guided Digital Game to Support Object-Based Addition Skills in Preschool Mathematics Education Cansu UNSAL ARSLAN 63–82 5 Investigating Sixth-Grade Students’ Reasoning Strategies, Difficulties, and Coping Strategies During the Mastermind (Code-Breaking) Game Melike Nur TAŞLIALAN, Elif SAYGI 83–103 6 Öğretmen Adaylarının Matematiksel Etkinlik Tasarlama Sürecinde Yapay Zekâ ile Etkileşimleri ve Yapay Zekânın Rolleri Selin DEMİRAY 104–136 7 Preservice Mathematics Teachers' Context-Based Problems and Representations for Common Multiples and Common Divisors Ebru Mutlu 137–162 8 Ortaokul Öğrencilerin Matematiğe Yönelik Tutumlarının Okul Matematik Panoları Aracılığıyla İncelenmesi Zemzem KAYAR 163–181

Dergiden duyurular

Tüm duyurular

2026-09-27

Ocak 2027 Sayısı için Makale Kabulü Devam Etmektedir

Matematik eğitimi ve disiplinlerarası konulardaki akademik çalışmalarınızı dergimizde yayınlamaktan onur duyarız. Lütfen iletişime geçmekten çekinmeyiniz editor@ijmtip.coom

Duyuruyu görüntüle

2026-07-31

IJMTIP Cilt 1, Sayı 2 Yayımlandı

IJMTIP’in ikinci sayısı (Cilt 1, Sayı 2) yayımlandı. Bu sayıda matematik öğretimi ve disiplinlerarası uygulamalar alanındaki güncel konuları ele alan sekiz çalışma yer almaktadır....

Duyuruyu görüntüle

2026-01-29

IJMTIP Cilt 1, Sayı 1 Yayında

IJMTIP’in ilk sayısı (Cilt 1, Sayı 1) yayımlandı. Bu sayıda matematik öğretimi ve disiplinlerarası uygulamalar ekseninde; yapay zekâ destekli öğrenme kaynakları, görsel/anlatı teme...

Duyuruyu görüntüle