International Journal of Mathematics Teaching and Interdisciplinary Practices dergisinin 1. cilt 2. sayısını sunmaktan memnuniyet duyuyoruz. Bu sayıda yer alan sekiz çalışma; yapay zekâ, dinamik geometri, dijital ve anlatı temelli oyunlar, matematiksel akıl yürütme, problem kurma, çoklu temsiller ve okul temelli öğrenme ortamları gibi güncel konuları ele almaktadır.

Makaleler; GeoGebra etkinliklerinin niteliğini, öğrencilerin yapay zekâya yönelik tutumlarını, oyunların katılım ve problem çözmeye katkısını, öğretmen adaylarının ChatGPT ile etkinlik tasarlama süreçlerini ve matematiğin günlük yaşamla ilişkilendirilmesini farklı araştırma yöntemleriyle incelemektedir. Çalışmaların matematik eğitimi araştırmalarına ve sınıf içi uygulamalara katkı sunmasını diliyoruz.

Bu sayıya değerli çalışmalarıyla katkıda bulunan yazarlarımıza, titiz ve yapıcı değerlendirmeleriyle yayın sürecini destekleyen hakemlerimize teşekkür ederiz.

IJMTIP’in ilk sayısı, matematik öğretimini güncel yaklaşımlar ve sınıf gerçekliğiyle buluşturan çalışmaları bir araya getiriyor. Bu sayıda; yapay zekâ destekli içeriklerin (matematik temalı P4C hikâyeleri) öğrenme ve düşünme süreçlerine olası katkıları, görsel-anlatı temelli öğretimin (ör. çizgi film destekli) öğrenci başarısı ve tutumla ilişkisi, sınıf içinde bölünen dikkatin matematik öğrenmesine yansımaları ve teknoloji destekli matematiksel modelleme ortamlarının öğretmen adaylarının fark etme becerilerine etkileri ele alınıyor. Ayrıca matematiksel modelleme yeterliklerinin değerlendirilmesine yönelik ölçme yaklaşımlarını sentezleyen bir derleme, alandaki eğilimlere bütüncül bir çerçeve sunuyor.